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小学生社会情感学习能力对校园欺凌的影响:学校归属感的调节作用
社会情感学习能力 学校归属感 校园欺凌
2021/8/2
校园欺凌的发生与学生的社会情感学习能力有关。对西部五省的4744名学生进行追踪调查,发现学生的社会情感学习能力越高,校园欺凌行为越少;社会情感学习能力能够增加学生的正向学校归属感,减少负向学校归属感,进而对校园欺凌行为产生影响。因此,通过实施社会情感学习校本课程,发展学生的社会情感学习能力,创建关心的学校氛围,增强学生正向学校归属感,减少校园欺凌行为。
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山东师范大学心理学院教育心理学(本科)课件第九章 影响学习的动机因素。
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山东师范大学心理学院 教育心理学(本科) 课件 第七章 学习的迁移
2019/1/30
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山东师范大学心理学院 教育心理学(本科) 课件 第三章 知识的学习
2019/1/30
山东师范大学心理学院教育心理学(本科)课件第三章 知识的学习。
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