农学 >>> 土壤学 >>> 土壤生态学 土壤物理学 土壤化学 土壤地理学 土壤生物学 土壤耕作学 土壤改良学 土壤肥料学 土壤分类学 土壤调查与评价 土壤学其他学科 农业资源利用
搜索结果: 46-60 共查到知识库 土壤学相关记录8214条 . 查询时间(2.297 秒)
设施农业土壤连作障碍严重影响设施农业产业可持续发展。根据前人对设施农业土壤连作障碍的研究结果,总结了连作障碍在生产中的危害,从土壤理化性状、生物因素、土传病虫害等多方面分析了产生原因,提出了合理施肥、改良耕作制度、土壤消毒、生物防治等防控措施,对连作障碍问题的解决给出了综合性意见和展望。
生物质资源低碳循环利用:聚焦大宗农业废弃物的资源化利用及非粮边际土地的可持续利用,结合传统生物质资源的低碳循环利用与能源植物的生态调控属性,开展以“能源植物种植-土壤生态修复-厌氧发酵制气-沼液就近施用/沼渣高值利用”为核心的能源植物高效固碳修复及低碳循环利用技术体系研究,凝练具有“资源全效利用、清洁能源生产、生态环境恢复”等多重效益的生态能源农场修复模式,为推动我国生态文明建设、能源革命和低碳经...
农业环境研究室,研究方向:农业环境污染防治、农田土壤污染修复及安全利用。
植物营养与施肥研究室,研究方向:植物营养机理、作物施肥、土壤培肥、养分资源管理、水肥一体化等领域基础研究与技术创新工作。现有在职在编在岗科研人员10人,其中博士7人、硕士2人,研究员3人(其中二级研究员1人)、副研究员6人、助理研究员1人;国务院政府特殊津贴专家1人,江西省“赣鄱英才555工程”领军人才1人,江西省百千万人才工程人选1人,硕士生(博士生)导师1人等。
红壤与生态研究室,研究方向:红壤改良与利用、作物栽培与土壤质量管理、高效农作制、农业面源污染防控与清洁生产、水稻栽培理论与技术等。
耕作栽培研究室,研究方向:1、重点开展高效农作制、保护性耕作、抗逆高产稳产栽培技术、作物优质高产栽培、农机农艺融合等领域研究。2、在木薯栽培方面重点开展种茎设施化贮藏技术、农艺农机配套技术、高效间套作/轮作模式研究。3、优质高产多抗芝麻新品种筛选、芝麻高产综合配套栽培技术试验与示范、芝麻高效高产轻简化栽培技术试验与示范、芝麻病虫害发生规律调研及综合防控技术试验与示范等研究。
新型肥料研究室,研究方向:根据作物施肥原理、土壤肥力特征和土壤障碍因子,重点开展缓控释肥料、有机肥料、叶面肥料、水溶肥料、土壤改良剂的研发与应用技术研究;对接产业需要,进行技术转化和服务。
绿肥研究室,研究方向:绿肥作物生产利用研究、农业面源污染监测预警。
土壤肥料与环境资源检测中心,检测方向:主要从事土壤农化常规、肥料、植株、农业环境质量等方面的检测工作。
中国科学院昆明植物研究所与西北工业大学生态环境学院等研究人员共同解析了羊肚菌栽培生活史中土壤微生物组的时间动态,为微生物菌剂未来应用和羊肚菌栽培可持续发展提供了理论基础。
中国科学院昆明植物研究所与合作者(西北工业大学生态环境学院、菌胜生物)共同解析了羊肚菌栽培生活史中土壤微生物组的时间动态,为微生物菌剂未来应用和羊肚菌栽培可持续发展提供了理论基础。
陕西省微生物研究所标准统计。
农业资源与环境专业基于国家、社会以及农业生态环境发展对人才的需求,按照党的教育方针,以立德树人为根本任务,以培养学生自主学习能力及综合素质为中心,以提升学生创新意识和实践能力为目的,旨在培养拥护党的基本路线,德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在以习近平生态文明思想为根本宗旨,积极践行绿水青山就是金山银山的绿色发展理念下,结合新农科建设背景,使学生掌握土壤学、植物营养学、环境监测等课程的基...
陕西省微生物研究所陈锐科研团队介绍:团队负责人:陈锐副研究员。主要研究方向:1.秦岭及西北特色生境微生物菌种资源收集保藏研究:筛选并保藏高海拔,耐辐射,耐低温,嗜耐盐碱环境微生物并对其潜在的功能进行了研究。2.开展土壤环境微生物多样性及其与环境相关性关系研究:对石油、化学农药污染土壤及污染土壤修复过程中土壤微生物多样性的变化及其土壤性质变化展开研究;3.污染环境微生物修复研究:从本源污染土壤中分离...
本发明主要针对根际土壤这一特定的混杂环境中,微量的有机酸难以直接检测,需要先采取有效的提取手段加以分离、浓缩,才可能利用常规检测手段加以分析。该技术方案针对土壤的物性特征和芦笋根际自毒性有机酸的成分特点设计了适宜的提取方案。

中国研究生教育排行榜-

正在加载...

中国学术期刊排行榜-

正在加载...

世界大学科研机构排行榜-

正在加载...

中国大学排行榜-

正在加载...

人 物-

正在加载...

课 件-

正在加载...

视听资料-

正在加载...

研招资料 -

正在加载...

知识要闻-

正在加载...

国际动态-

正在加载...

会议中心-

正在加载...

学术指南-

正在加载...

学术站点-

正在加载...